Программа направлена на формирование и развитие творческих способностей, художественно-эстетического вкуса, воображения и фантазии детей. На занятиях кружка дети учатся делать цветы, деревья и другие поделки из бисера. Эта техника развивает мелкую моторику рук.

Цель программы: Создание условий для творческого развития личности через освоение бисерного искусства, приобщение детей к ценностям прикладного творчества, а также активизация познавательной и творческой деятельности, подготовка к дальнейшему профессиональному самоопределению.

Программа направлена на формирование и развитие творческих способностей, художественно-эстетического вкуса, воображения и фантазии детей. На занятиях кружка дети учатся делать цветы, деревья и другие поделки из бисера. Эта техника развивает мелкую моторику рук.

Цель программы: Создание условий для творческого развития личности через освоение бисерного искусства, приобщение детей к ценностям прикладного творчества, а также активизация познавательной и творческой деятельности, подготовка к дальнейшему профессиональному самоопределению.

Программа направлена на формирование и развитие творческих способностей, художественно-эстетического вкуса, воображения и фантазии детей. На занятиях кружка дети учатся делать цветы, деревья и другие поделки из бисера. Эта техника развивает мелкую моторику рук.

Цель программы: Создание условий для творческого развития личности через освоение бисерного искусства, приобщение детей к ценностям прикладного творчества, а также активизация познавательной и творческой деятельности, подготовка к дальнейшему профессиональному самоопределению.

Программа направлена на знакомство с культурой стран изучаемого языка. В рамках  занятий педагог оказывает помощь обучающихся кружка по школьной программе, ребята пополняют словарный запас иностранных слов. На занятиях применяются игровые методики на развитие грамматических и речевых навыков.

Программа направлена на знакомство с культурой стран изучаемого языка. В рамках занятий педагог оказывает помощь обучающихся кружка по школьной программе, ребята пополняют словарный запас иностранных слов. На занятиях применяются игровые методики на развитие грамматических и речевых навыков.

Программа направлена на знакомство с культурой стран изучаемого языка. В рамках занятий педагог оказывает помощь обучающихся кружка по школьной программе, ребята пополняют словарный запас иностранных слов. На занятиях применяются игровые методики на развитие грамматических и речевых навыков.

Цель программы: приобщение к самостоятельному решению коммуникативных задач на английском языке в рамках изученной тематики посредством изучения основ английского языка и знакомства с англоязычной культурой.

В рамках программы дети знакомятся с народными художественными промыслами, основами композиции, материаловедения изделий. В процессе теоретического обучения обучающиеся знакомятся с истоками возникновения и развития разных видов народного декоративно-прикладного искусства, раскрывать их тесную связь с природой, традициями, жизнью народа, его историей. Дается общее представление об орнаменте, о характерных особенностях его
построения, об особенностях работы с глиной, с пластилином, о свойствах бумаги,
раскрыть понятия симметрии равновесия форм и многое другое.

В рамках 2-го года обучения даётся более сложный углубленный материал - витраж, работа с
соломкой, батик. Объяснение проводится на основе показа образцов народного

декоративно-прикладного искусства. 

В рамках программы 1-го года обучения дети осваивают способы подготовки поделочного материала (натуральной кожи) к работе, способы обработки кожи, в соответствии с художественным замыслом, изучают экспериментальным путём возможности поделочного материала. Для решения этих задач используются плоские аппликации, несложные плоские и среднеобъёмные панно, картины с цветочными композициями. Обучающиеся обращаются к примерам творчества народов мира и используют элементы этого творчества в своих работах, а также развивают фантазию, усидчивость и мелкую моторику рук.

2-й год обучения посвящён совершенствованию навыков работы с натуральной кожей. Используются более сложные способы обработки кожи, разрабатываются сложные сюжеты: различные по форме и декору шкатулки, бутылки, баночки, футляры, чехлы, вазы, подсвечники и пр. Изделия становятся более изысканными и оригинальными. 

В ходе освоения программы обучающиеся знакомятся с историей развития мирового искусства, приобщаются к общечеловеческим и культурным ценностям, учатся систематизировать полученные знания в области истории искусств, анализировать художественные полотна современных художников, знакомятся с современным художественным творчеством, разнообразием стилей, форм, направлений.

В процессе обучения по программе «Изодеятельность» обучающиеся получают знания о простейших закономерностях строения формы, цветоведения, композиции, декоративной стилизации форм, правилах лепки, рисования, аппликации. Большое внимание уделено индивидуальной работе с обучающимися и поиску творческих решений. Занятия опираются на впечатления об окружающей природе, где ребята черпают темы и сюжеты для творческих работ.

Программа предполагает обучение игре в шахматы, использование стратегий и тактик в шахматной игре.

Цель первого года обучения – познакомить учащихся с основными правилами ходов, фигур и пешек. Цель второго года обучения – познакомить учащихся с основными тактическими приемами миттельшпиля, эндшпиля, а также с основами стратегии в шахматной игре. Цель третьего года обучения – познакомить учащихся с теорией дебюта, а также с элементами шахматной стратегии.

Целью программы является знакомство учащихся с первоначальными знаниями о шахматной игре, историей шахмат, шахматными фигурами, расширение теоретических знаний и практических

навыков ребенка в шахматной игре, рост личностного, интеллектуального и социального развития ребёнка. 

Программа знакомит детей с основами изобразительной деятельности, в т.ч. с техникой рисунка и живописи. Ребенок учится приемам и навыкам изобразительной деятельности, что способствует развитию творческих способностей художественного вкуса, памяти, мышления, образного мышления и фантазии. В ходе реализации программы у учащихся формируется бережное отношение к природе и своему труду.

Программа знакомит учащихся с технологическим процессом изготовления изделий из солёного теста. Ребята приобретают знания в сфере изготовления материала для лепки; умение создавать объемные формы; навыки в работе с соленым тестом, пластилином, глиной, гипсом. Работа с пластичным материалом способствует развитию мелкой моторики, абстрактного мышления, воображения, развивает творческие способности ребенка.

В ходе реализации программы учащимися приобретаются знания и умения работы с пластичным материалом, навыки в создании объемных форм, в работе с соленым тестом, пластилином, глиной, гипсом, что способствует развитию мотивации к формированию эстетического и художественного вкуса; потребности в саморазвитии.

Программа включает в себя различные техники бумажного мастерства: айрис-фолдинг, скрапбукинг, поп-ап и прочие. Дети учатся сочетать бумагу по фактуре, цвету, составлять коллажи, изготавливать различные сувениры.

В процессе пения дети обучаются музыкальному языку, что повышает восприимчивость к музыке в целом. Пение благотворно влияет на детский организм, помогает развитию речи, углублению дыхания, укреплению голосового аппарата. В процессе обучения пению особенно активно развиваются основные музыкальные способности ребёнка: эмоциональная отзывчивость, звуковысотный слух, чувство ритма. Все упражнения для развития вокальных навыков даются в образно-игровой форме.

В рамках реализации программы ребята учатся петь естественным голосом, без напряжения, постепенно расширяя диапазон, чисто интонировать, иметь четкость дикции, правильное певческое дыхание, артикуляцию; развивают музыкальный слух, координацию слуха и голоса, выразительно передавать характер произведения.

Программа помогает заложить основы гармонического развития (слуха, внимания, чувства ритма и красоты мелодии, развитие индивидуальных музыкальных способностей детей), приобщить детей к русской народной, современной мировой музыкальной культуре. Ребята учатся петь естественным голосом без напряжения. Развивается четкость дикции, артикуляция, музыкальный слух и ритм.

В ходе обучения по программе учащиеся освоят терминологию предмета «Живопись»; приобретут знания, умения и навыки по выполнению живописных работ, в том числе: знания свойств живописных материалов, их возможностей и эстетических качеств; разнообразных техник живописи; художественных и эстетических свойств цвета, основных; знания о правилах световоздушной перспективы и цветовых отношений; умения изображать объекты предметного мира, пространство, фигуру  человека;  навыки в использовании основных техник и материалов, последовательного ведения живописной работы. Ребята научатся передавать форму и пропорции  натуры цветом.

Программа предполагает освоение терминологии предмета «Композиция»; приобретение знаний законов композиции, знание о стилизации и трансформации художественной формы; об основных средствах и свойствах композиции и умение  применять их при создании изделий декоративно-прикладного творчества; умение применять знания цветоведения при создании изделия декоративно-прикладного творчества; изучение и умение применять различные графические и живописные техники, знания об орнаменте в создании орнаментальной композицию.

Программа предполагает: освоение терминологии предмета «Рисунок»; приобретение умений грамотно изображать графическими средствами с натуры и по памяти предметы окружающего мира; формирование умения создавать художественный образ в рисунке на основе решения технических и творческих задач; приобретение навыков работы с подготовительными материалами: набросками, зарисовками, эскизами; формирование навыков передачи объема и формы, четкой конструкции предметов, передачи их материальности, фактуры с выявлением планов, на которых они расположены.

Программа предполагает развитие творческой активности во всех видах деятельности, предусмотренных программой: развитие музыкального слуха, чувства ритма и темпа, исполнительских навыков в танце. 

Программа обучения позволяет детям успешно заниматься в классах сольного пения, в инструментальных классах, классах хора и вокального ансамбля. Занятия по программе позволяют развивать музыкальный слух у детей любого уровня способностей, параллельно развиваются различные стороны музыкальных способностей – чувство ритма, звуковысотные представления, музыкальную память, гармонический слух.

В программе: фортепиано, сольфеджио и музыкальная литература.

На занятиях дети приобретают знания, умения и навыки игры на фортепиано, развивают музыкальный слух и чувство ритма, познают основы музыкальной грамоты, знакомятся с творчеством известных композиторов и музыкантов.

Целью программы является развитие музыкальных творческих способностей воспитанников на основе полученных знаний и сформированных навыков и умений для того, чтобы ориентироваться и оценивать различные произведения российских и зарубежных музыкальных композиторов и исполнителей, формирование культурной гармоничной личности, имеющей свою точку зрения в культуре, истории, жизни. Музыкальная литература способствует развитию творческого мышления и художественной фантазии, обогащает кругозор и воспитывает культуру. Большая роль при изучении музыкальной литературы отводится фортепианному творчеству, развитию тембрового слуха на основе длительного изучения тембров инструментов симфонического оркестра, многочисленному прослушиванию симфонических произведений на уроке, использования игр и викторин на угадывание инструментов. Отличительной особенностью программы является совмещение слуховых и зрительных впечатлений при прослушивании музыки.

Программа знакомит детей с основами изобразительной деятельности, в т.ч. с техникой рисунка и живописи, способствует приобретению приемов и навыков изобразительной деятельности, обогащает визуальный опыт детей через знакомство с произведениями искусства, развивает творческие способности у детей, чувство композиции, перспективы, художественный вкус, внимание, память, образное мышление, фантазию, конструктивные навыки и умения; воспитывает у детей бережное отношение к природе, искусству, своему труду, художественный вкус, внимание, аккуратность, целеустремленность.

Программа предполагает развитие познавательного интереса к изучению техники декупажа, работы с шерстью и талашом, приобщение к декоративному и народному творчеству, развитие мотивации к творческой деятельности, формирование потребности к саморазвитию, самообразованию и самостоятельности.

Программа направлена на развитие у учащихся художественно-творческих способностей через обучение нетрадиционным техникам рисования и декоративно-прикладного творчества (пальчиками – ладошками, оттиск пробкой, рисование свечой и т.д.); обучение основам создания художественных образов; формирование навыков использования разных величин и способов их измерений, содействие развитию интереса к творчеству, воспитание аккуратности в работе и бережного отношения к материалам, используемым в работе.

Программа предназначена для того, чтобы познакомить детей с понятием «буква», «звук», научить давать качественную характеристику звуку, обогатить словарный запас; сформировать элементарные математические представления о цифре, математических действиях; научить написанию элементов букв, слогов; развивать речь у детей, логическое мышление, память, внимание и воображение, развивать устойчивый интерес к занятиям, творческую активность во всех видах деятельности, предусмотренных программой; воспитывать усидчивость, умение доводить начатое дело до конца, вырабатывать умение самостоятельно контролировать и оценивать свои действия, аккуратность и старательность, доброжелательное отношение друг к другу, умение взаимодействовать в коллективе.

Программа предусматривает изучение звуков и букв алфавита, гласных и согласных звуков и букв, формирование умений называть слова с определенными звуками, находить место звуков в слове, делить слова на слоги, составлять предложения из двух-четырех слов, составлять рассказы из трех-пяти предложений. Учащиеся изучают последовательность чисел от 1 до 10, цифры первого десятка, геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал), счет в прямом и обратном порядке в пределах первого десятка, сравнение цифр, а также сравнение предметов по длине, ширине и высоте. Ребята должны научиться устно решать простейшие задачи, ориентироваться на листе бумаги, делать зарисовки в тетради. В рамках развития речи ребята учатся правильно произносить звуки родного языка; свое имя, фамилию, отчество; знать, сколько им лет, как зовут родителей, в каком городе и стране они живут, название природных явлений, предметов быта, одежды и т.п., отвечать на вопросы по тексту прослушанной сказки, рассказать наизусть стихи, потешки.

Посещая кружок, ребята научатся рисовать масляными красками, как настоящие художники; научатся сами изготовлять холст; грунт для холста; изучат разбавители, растворители и прочие вспомогательные материалы; познакомятся со всеми видами масляных красок; научатся писать картины с натуры.

Программа является подготовительной стадией для продолжения обучения в ХШС. На занятиях дети занимаются не только рисованием, но и лепкой из пластилина. На занятиях по изобразительному искусству дети познакомятся с видами изобразительной деятельности ,с художественными  материалами, с нетрадиционными видами рисования, узнают законы колористики, светотеневой моделировки предметов, жанров живописи. Программа ведётся с усложнением на втором году обучения, где ребёнок обучается рисованию портретов и фигуры человека.